5 HET TEAM VAN O.B.S. DE TWEEMASTER

Een team van ongeveer 30 mensen zorgt ervoor dat het op De Tweemaster dagelijks zo goed mogelijk verloopt. Daarbij is sprake van jong en wat ouder, fulltimers en parttimers, leidinggevend-, lesgevend- en niet-lesgevend personeel en onderwijs-ondersteunende teamleden. Daarnaast helpen dagelijks ouders in en buiten de klas.
Een hecht team en een goede sfeer vormt de basis van ons werken.

5.1 Vervanging bij ziekte, ADV of verlof
Tegenwoordig werken niet alle leerkrachten nog vijf dagen in de week en ze zijn daarmee dus ook niet meer de enige leerkracht van een groep. Verschillende leerkrachten werken twee of drie dagen, waardoor meerdere groepen twee leerkrachten hebben.
Bovendien kunnen de leerkrachten ook ADV (arbeidsduurverkorting) opnemen. Zowel bij de vervanging van ADV als bij vervanging in geval van ziekte of verlof zullen we, indien mogelijk, streven naar dezelfde vervanger. Met name door allerlei maatregelen vanuit het ministerie is dat niet altijd mogelijk.

5.2 Inzet van onderwijsassistenten
We hebben op De Tweemaster twee fulltime groepsassistenten en een onderwijsassistente voor twee dagen in de week. We hebben de keuze gemaakt twee assistenten vooral in te zetten in de kleutergroepen en één in de middenbouwgroepen. De onderwijsassistenten geven de groepsleerkrachten ondersteuning bij het verrichten van allerlei praktische werkzaamheden in de klas en helpen daar waar mogelijk kinderen

5.3 Begeleiding en inzet van stagiaires, o.a. van de PABO
De Tweemaster is een zgn. OPLIS-school. OPLIS staat voor opleiden in de school en in het kader daarvanr bieden we jaarlijks een aantal stagiaires van de PA-Groningen gelegenheid werkervaring op te doen. Afhankelijk van het studiejaar van de studenten wordt er soms een enkele les, maar ook wel eens een hele dag les gegeven, uiteraard onder toezicht van de groepsleerkracht.
We bieden ook regelmatig plaats aan stagiaires van andere opleidingen.

5.4 Scholing van leraren
Elk jaar wordt een plan gemaakt, waarin staat waarmee de school zich wil gaan bezighouden. Mede naar aanleiding daarvan wordt bekeken welke scholing daarbij noodzakelijk is. Dat kan bijvoorbeeld zijn n.a.v. een nieuwe methode, opvoedkundige problemen of een nieuwe ontwikkeling (denk aan computer-onderwijs). De leerkrachten kunnen ook individueel kiezen zich bij te scholen.
Het onderwijs is immer in beweging. Bijblijven is dus belangrijk.